1-3歲孩子畫畫發展

1–3 歲孩子畫畫發展，不只是畫圖，更是在探索世界。他們探索材料、工具、自己的身體甚至是自己對這個世界能造成的影響。

透過一筆筆的痕跡，他們發現自己能創造、能改變，這些體驗帶來的是力量、信心與自我認識的開始。

(文章中，年紀發展僅供參考，每個孩子發展或有快慢~)

▋1–3 歲孩子畫畫發展特點

從動作開始的創作

孩子的繪畫歷程，其實與身體的發展息息相關。
動作從「中心」往外成熟，畫畫的表現也隨之變化：

• 無控制塗鴉
  肩膀帶動，畫出無規則的點與線。

• 較規律塗鴉
  肘關節逐漸發展，能畫出往返移動的線條。

• 圓圈塗鴉（約 3 歲）
  手腕與肩膀協調成熟，開始能畫出圓形。
  這是畫畫與身體發展的重要里程碑！

• 命名塗鴉
  圓形加上線條，能變化出不同的造型。
  孩子在這時會一邊畫畫，一邊說故事、替圖像命名——
  創作與語言開始交會！

無控制塗鴉               較規律塗鴉                圓圈塗鴉

顏色認知

• 2 歲前
  能辨認 2 種以上的顏色。

• 2–3 歲
  開始能 配對相同顏色，例如：紅配紅、藍配藍。

• 3 歲前後
  可以 指認紅、黃、藍、綠等基本顏色，
  並能配對 超過 6 種顏色，
  對顏色的觀察力更加敏銳！

▋媒材使用

在孩子早期的成長中，感覺統合的發展非常重要。
藝術創作裡，多元媒材的運用，不只是玩樂，還能調和孩子的感官需求。

🔹 小小孩使用媒材

著重在感官探索，透過不同觸感刺激，幫助感覺整合。

🔹 大一點的孩子

媒材則是激發創造力的工具，幫助思考、結構與表達。

觀察孩子的觸覺反應

有些孩子對觸覺敏感，不喜歡使用會接觸皮膚的材料（如：白膠）。

另一種情況則是「太喜歡」，例如把顏料、白膠抹在身上。
👉 這些都代表孩子的皮膚觸覺有需求。

給家長的小建議

可以慢慢增加不同媒材的使用，拓展孩子的觸感經驗。

幫孩子做按摩，也能幫助皮膚觸覺的調節喔！

▋2-3歲創作特點

動作導向
不斷重複圈圈、直線等動作，感覺比圖像更重要。

材料探索
用手、蠟筆、顏料、材料，去摸索、探索「畫」的行為。

意圖萌芽
也許還不會說，但畫裡已經藏著表達的渴望。

命名起點
約 3 歲，孩子開始為圖畫命名，是創造與語言的交會點。

▋孩子畫的第一個造型，常常是一個小人

那個只有大頭和兩條腿的小人，
其實是孩子發展的重要里程碑！

從「臉」開始，是因為感受最深刻

三歲左右，孩子最先畫出的是「臉」，因為從出生以來，他們最熟悉的就是——
👀 會動的眼睛
👄 會說話的嘴巴

這些深刻的感官經驗，讓臉成為他們心中「人」的代表。

「頭加腿」的小人，是身體經驗的延伸

隨著孩子學會走路，腿與腳的重要性上升，也就自然而然出現在畫中。這時候會看到：
🟡 一個圓形頭
➕ 兩條腿

這就是「頭足人像」的開始，標誌著孩子從抽象感知走向具體的身體認知。

▋孩子畫的不是眼睛看到的

有時我們會覺得：「這畫得不像人啊！」
但對孩子來說，他畫的不是你眼中的「人」，
而是他腦海裡對「人」的象徵圖像。

這是一種思考與理解的開始，
是創造力的萌芽，
也是語言發展的基礎。

那些看起來簡單的小人，
其實藏著滿滿的觀察力與內在感受。

 與其糾結「有沒有畫對」，不如這樣陪孩子聊畫畫：

▋陪孩子聊畫畫，讓創作更有溫度

「看見」孩子的創作，不是要看懂畫的是什麼，
而是陪著他延伸想像：

重複孩子的話，再延伸他的創造力：

「你畫了媽咪耶～媽咪看起來好開心！她在做什麼呢？」

「哇～你要不要也畫畫你自己？」

這樣的陪伴方式可以：

• 肯定孩子的創作
• 擴展他的想像
• 幫助他用語言說出畫裡的故事和感受

孩子需要的，不是被評價，而是被「看見」。
他們用畫筆寫下心裡的世界，
而你，就是最重要的觀眾。

▋在家玩創藝

這時期的繪畫與手作主題要簡單，具有 開放結果 的特點。
開放結果（open-ended）的創作提供孩子有機會自由探索材料與過程，我們稱之為 「過程藝術」。

過程藝術（Process Art）關注於 如何製作，以及 製作的過程勝於結果，
這完全是關於 實驗、探索以及玩耍。
雖說重視過程，孩子仍然可以創作出令人驚豔的藝術作品喔!!

您想在家與孩子一同探索創意活動，歡迎下載  1-3歲孩子的藝術探索指南

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